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| − | == Brüder und Logen im Internet ==
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| | == Licht und Schatten == | | == Licht und Schatten == |
| − | Autor: Thomas F.
| + | '''Quelle: [[Magazin "Humanität"]] Mit freundlicher Erlaubnis.''' |
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| − | Meinen Vortrag möchte ich mit einigen grundsätzliche Bemerkungen
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| − | und Überlegungen beginnen. Diese sollen erkennen
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| − | lassen, welche thematische Eingrenzung ich bei dem großen
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| − | Thema Internet gesetzt habe. Ich konzentriere mich auf einige
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| − | Randnotizen zur digitalen Kommunikation.
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| | + | == Siehe auch: == |
| | + | *[[Traktat: Hans-Hermann Höhmann – Freimaurerei im digitalen Zeitalter]] |
| | + | *[[Traktat: Augustus Vindelicorum - Was ist das Informationszeitalter? Dimensionen einer Umwälzung]] |
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| − | == Wer sind die Beteiligten digitaler Kommunikation? ==
| + | [[Kategorie:Traktate|Forwe]] |
| − | Der amerikanische Autor und E-Learning-Experte Marc
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| − | Prensky hat 2001 in seinem Essay „Digital Natives, Digital
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| − | Immigrants“ als Ursache der Bildungskrise in den USA die
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| − | radikale Änderung der Studenten u. a. durch die Digitalisierung
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| − | der Welt herausgearbeitet. Seiner These folgend, ist es damit
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| − | nicht mehr zielführend, diese neue Art von Studenten mit den
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| − | gleichen Methoden zu unterrichten wie die bisherige Art von
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| − | Studenten. Zum Zwecke der Unterscheidung nutzt er dabei die
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| − | Metaphern der Digital Natives und der Digital Immigrants. Was
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| − | versteht er nun darunter? Digital Natives sind Menschen, die in
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| − | die digitale Welt „hineingeboren“ wurden. Sie sind es gewohnt,
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| − | sich Informationen schnell zu beschaffen und ebenso schnell
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| − | zu erfassen. Sie lieben paralleles Arbeiten, sind untereinander
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| − | vernetzt. Digital Immigrants dagegen sind in die digitale Welt
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| − | „eingewandert“. Sie sprechen die Sprache (um in der Metapher
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| − | des Fremdsprache-Lernens zu verweilen) mit einem mehr oder
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| − | weniger starken Akzent.
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| − | Die ARD/ZDF Onlinestudie aus dem Jahr 2012 hat folgende Nutzung
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| − | von Online-Angeboten nach Altersgruppen ermittelt:
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